第95章 何为士？

    “桂鄂？”朱厚熜若有所思的点点头，轻声道：“派他到云南，也算是人尽其用了。”

    他从麦福手中接过木盒，右手一挥殿内的二人随即缓缓退了出去。

    “麦先生”紫宸台上赵无眠的一声轻唤，麦福有些愣住脸上露出了回忆的神色。

    “哎”

    麦褔下意识地应了一声，神思回转一时不免有些唏嘘。

    他一个宦官，被人以先生相称。

    “走，让我看看你的功夫有没有荒废。”

    “好”

    麦福无比自然地拉着赵无眠的手，后者虽然依旧神色淡淡，眼神流转间却流露出一丝暖意。

    奉天殿内，盒中的玉石凌空悬在朱厚熜身前。

    他信手一挥，玉石环绕他的周身，放出盈盈豪光。

    “叱”

    只是一声轻呼，空中便仿佛出现了一只无形的大手，握着刻刀在玉石下方雕琢。

    “籁籁…籁籁…”

    玉粉在空中飘，红绿相间，黄白交错。

    朱厚熜眼神轻移，掉落的玉粉便汇聚成河，朝远处的紫檀木筒中奔去。

    不多时，几枚方形的印章便雕刻完毕。

    他随手一招，浅青色云纹的蓝田玉章就飞入了手中。

    指尖抚摸着玉章，温润细腻的质感，就仿佛在触摸刚剥出来的蒸鸡蛋。

    翻过印章，一个有力的大字便映入眼帘—

    “士”

    “何为士？”朱厚熜自语道。

    士，原本应该是允文允武。

    但自唐以后，文士和武士分立。

    春秋之时，士有专属的课程，课程又分作六种称为六艺。

    其中又以射御为重，以应对战争。

    此时的士，是维持治权的动力。

    他们不光要锻炼各种能力，强健自身的体魄，也需要有共同的精神认同。

    观先民奋战之史迹，宁难不屈，临危受命。

    听牺牲小我，以全邦国的史诗，家国为重。

    士，临时治民，战时治军，出将入相，既武且文。

    然而，自宋朝时，便逐渐弱化了士文武并用的观念。

    老朱算一个颇有远见的皇帝，明朝设置的科举制度要求文科儒生也要具备军事能力。

    《皇明立学设科分教格式》中规定，秀才必须每天“未时，习弓弩，教使器棒，举演重石。”

    到具体实行的时候，擅长射箭也被作为加分项。

    会试会要求考生展示弓马骑射的本事，这也就能解释大明文臣中不乏能领兵打将之人。

    朱厚熜将玉印放在手中端详，他仿佛要把玉印上那个士字刻在眼里。

    良久，他叹道：“拥民以为士，报功以为士，怀德以为士”

    朱厚熜想在大明培养出真正的士，属于一个时代的士。

    这不光是《太平升仙道》中，对文武气运的要求。

    也是他，在这个世界留下的一丝轨迹。

    “嗡”

    御案上的玉玺震动，牵引着朱厚熜周身的玉块也不断震颤。

    一股强风，在空中无端出现。

    奉天殿内，一时袖袍飘拂，玉印清呜，金柱上的盘龙也仿佛活了过来，龙须异常灵动。

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