第四章 教育要从娃娃抓起

    大山妈妈留下的东西不多，除了字典，还有一本高中时的语文书，两个笔记本，两支半截铅笔。\WWｗ。qВ５.ｃoM\\字典失守后，笔记本和铅笔也先后沦陷。

    老话说的好，这男女相处，是门大学问，最开始养成的习惯，往往是两人日后生活模式的标准。

    要说董洁前世今生加在一起，怎么说也过了而立之年，也罢，就算是前生事一笔消，而今新生活重新算，这心理年龄总该按着成年人算吧？可这丫头愣是没有一点成年人的自觉，理所当然心安理得的欺凌幼小，嘿，这可真是生理影响心理，越活越回去了，呃，是越活越年轻了。

    不知情的幼小，也就是大山小朋友，可怜他一步输步步输，所有的宝贝都易主了不说，还成天价忙来忙去，笑呵呵接受她的压榨。正所谓：一个巴掌拍不响，周瑜打黄盖，该着！

    这压榨人也是门学问，伏势欺人下下策，侍宠生娇更不可取，董洁慢慢也琢磨出自己的驾驭之道。可怜她四肢无力，身娇体嫩，唯一能动的，就剩一个大脑了。她是这么为自己开脱的。

    小孩子要夸，常常夸奖，有助于树立他无往不胜的自信心，加强他任劳任怨的自觉性。

    “哥哥真棒！”

    这成了她最近一个时期的口头语，哎，克服了最初的心理障碍，“哥哥”两字也是越叫越溜了。

    两人坐在门前的大树下，玩一种猜字游戏。具体是这样子的，两人背着对方，用树枝在地上写字，写的大一些，深一些，然后用浮土把字填平，交换位置，再把浮土轻轻抹开，最后用嘴使劲吹，尽可能完整把对方写的字认出来。这算是最简单的寓教于乐了吧。

    他们在学习？

    答对了，大山在教董洁认字呢，至少在大山看来，是这样子没错。

    最近，大山发现，自家的小丫头添了随时随地涂鸦的习惯。

    先是捡小石子，或者树枝在地上乱画，再后来，她竟然用铅的笔记本上涂涂抹抹。被他发现的时候，小丫头一点也不在意他生气的样子，自顾自对着手中的本子呵呵傻笑，笑的无辜极了。

    好吧，妹妹太小，不懂事，不生气，他不生气。

    她的大作，虽然是他看不懂的天书，细瞧来，那歪歪扭扭的线条竟也乱中有序，好看的紧。涂遍鬼画符的本子，被小丫头视若珍宝的收起来。

    涂鸦的时候，小丫头紧绷着小脸，一个人全神贯注，一坐就是大半天。

    虽然弄不懂妹妹在画些什么，但大山用行动表示了对她的支持，到山中挖来许多草药，步行几十里山路，到县城为她换来更多的纸和笔。

    妈妈也是在他差不多这么大的时候教他识字，他正琢磨着，是不是该教她认字了？妹妹已经主动搬出字典，自己翻开来，要他教他学字。天知道，他认得的字，统共也没几个，好在有妈妈打下的拼音底子，先试着用拼音拼，再一一念给她听，时间长了，两个人都认了不少字。

    接下来，小家伙又不安分了，想学写字。

    大山找来硬纸盒，装满土，铺平，折几根长短合适的小树枝，这就是练字用的笔和纸了。
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