数学课上。
胥老师:“苏陌汐,你来说一下空间直线的几种位置关系分别是什么?怎么判定?”
苏陌汐仍在低头专心致志的做题。
蔡俊哲屈指敲了敲她的手肘,“老班抽问:空间直线的位置关系。”
两人的小动作自是没能瞒过胥老师的火眼金睛。
“苏陌汐你在干什么?”
苏陌汐站起身,“胥老师,我在重做题单上的错题。”
这一节是复习课,胥老师将课本上的基础知识都串讲了一遍。
苏陌汐觉得自己要想赶上学习进度,时间比较紧迫,加之基础知识她已经倒背如流,就想跟着自己的节奏走。
哪知道大家都在认真听课,她一个人埋头苦写,一眼就被老胥给发现了。
胥老师走到苏陌汐面前,拿了她桌上的题单迅速浏览了一遍。
见她没有说谎,面色好看了许多。
“上课要认真听讲,这些不会的,课下再慢慢补,我虽然是讲的基础知识,但也穿插了许多引申和拓展知识点,要是不认真听的话,欠债只会越来越多。”
胥老师看着苏陌汐,语重心长地道。
“现在你回答一下刚刚的问题吧。”
苏陌汐点头应下,“空间直线位置关系有3种:相交、平行、异面。相交是指两条直线在共面有且仅有一个交点;?平行是指两条直线在共面没有交点;?异面是指两条直线不同在一个平面内,无交点。”
胥老师颇有些惊讶地看着她,她居然知道,且还能流利地作答?
“一条直线在一个平面外,它们有可能是什么关系?”胥老师追问。
苏陌汐想都没想,“平行或相交。”
“那么两条异面直线在同一平面的射影一定相交吗?”胥老师再次问道。
苏陌汐想了想,“不一定。可能相交,也可能平行,还有一种可能,就是形成特殊的点和直线的关系。”
胥老师有些惊讶,这个常年拖班级后腿的女生,居然有这么强的思维能力?
为了表示对她的肯定和鼓励,胥老师带头鼓起掌来。
教室里也响起稀稀落落的掌声。
“苏陌汐同学最近的进步比较大,虽然作业上的错题很多,但我能看出来,她有用心在做,不像之前一样一抄了事,并且对于直线关系的理解也比较到位。
两条异面直线投射在同一平面上,相交或平行很多同学都能想到,但构成点和直线的关系能想到的却不多,下面我就给大家做个实验,希望大家都能像苏陌汐同学一样认真对待学习。”
......
胥老师的表扬让苏陌汐有一种身处梦中的感觉。
当堂表扬啊,她已经多久没能得到老师如此的肯定了?
蔡俊哲凑近了她,低声道:
“喂,今天发挥得不错嘛,老胥都快把好好的一节数学课变成班会课了呢。”
苏陌汐白了他一眼,“有那么夸张?”
“当然,常年不是在课堂上睡觉就是看小说的人突然之间奋发图强,问答如流了,我都怀疑老班下课后要去庙里烧高香。”
烧高香虽不至于,但胥老师的兴奋却是实打实的。
下课后直奔语文组办公室。
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