第808章 战略收徒

    禄东赞心道，这厮是什么意思？他难道忘了，王子现在算是质子，质子是不得离开长安的么？他故意这样说，难道意在羞辱？

    人在屋檐下，羞辱也只能忍了。禄东赞压下怒气，尽量平淡道：“世子作为质子，不能离开长安。他心仪还珠郡主，如今在天上人间跑堂。”

    “跑、跑堂啊……”李牧干笑一声，心道这吐蕃王子还真是心大，自己的国家都一滩烂泥了，还有心情泡妞呢。不过这跟他有什么关系呢，吐蕃王子又不是他儿子。

    “他没有拜过师吧？”

    禄东赞皱起眉头，道：“侯爷，这与咱们谈的事情，有关系么？”

    “看似无关，实则有点关系。”李牧淡淡道：“不知道你听说没有，本侯注册了一个门派，唤作‘逍遥派’。正是广招门徒的时候，我看吐蕃王子资质不错，欲收他为徒啊。”

    禄东赞以为李牧在消遣他，怒道：“侯爷不愿帮忙可以直说，不必如此羞辱人。我家王子，是赞普的嫡子，来日必继承吐蕃赞普位，岂能拜唐人为师？”

    “哟、”李牧挑眉，道：“既然这么硬气，那也没什么好说的了。吐蕃上半年，还进犯我大唐松州，事儿可还没了呢，既是敌国，那就没什么交情，没有交情，你们的事情，与我大唐何干？”

    说罢，李牧便要起身，禄东赞急忙拉住他的袖子，央求道：“侯爷，这件事我实在是做不了主。请您换个要求，要不这样，我送一箱黄金给您，只要侯爷促成此事——”

    “我差你那一箱黄金啊？”李牧嗤笑一声，甩开禄东赞的手，道：“谁不知道我李牧身价巨万，区区一箱黄金，也想贿赂我？你做不得主，就去问能做主的人，等你问清楚了，再谈也不迟。”

    “这……”禄东赞茫然地看着李牧上马，心中暗想，洛阳与吐蕃路途遥远，信使一来一去，至少也得两个月。可是现在吐蕃的情况，等不了两个月啊！

    “侯爷！”禄东赞喊住李牧，道：“是不是王子拜师，您就肯帮忙？”

    “心甘情愿地拜师，这是前提。贸易清单我来定，这是基础。往后吐蕃与大唐之间的所有生意，都由外务府操持，禁断民间贸易，按时缴税，不得偷税漏税。这三条都能做到，我可以考虑帮忙。你好好想想，明天晚上之前给我答复，后天我要出远门，到时候可来不及了。”

    李牧头也没回，摇了摇手，人已经走远了。

    ……

    收吐蕃王子做徒弟，是李牧临时起意，但是这个想法，却不是一时兴起。

    李牧这段时间，深刻思考过，如何让大唐强盛的办法。虽然，大唐之崛起，是大势不可挡。但大唐的强盛，也暗藏着隐患。

    唐朝的衰败，不同的历史学家，可能给出各自各样的解读。但李牧的角度，却有所不同。他认为，汉唐之所以衰败，与地盘过大，是有一定关系的。

    过大的地盘，不利于统治。这个时代又没有飞机火车，网络通信，从国都传一道命令，得四五个月甚至半年才到，控制力当然不行。所以当疆土面积达到一定程度之后，朝廷对地方的影响力，几乎可以忽略不计。加上不同民族的文化隔阂，乱就不可避免了。

    那么怎么解决这个问题呢？

    李牧进行过很多设想，但几乎都是无解的。这个结果也不意外，若真有好办法，那么多先贤，能一个都想不到么？

    但有着未来知识的李牧，还是想到了一个‘软’办法。虽不能一举而竟全功，却肯定会有作用。这个办法的灵感，源于他小时候，听老院长讲的一个故事。

    在李牧刚上学的年纪，老院长曾问过李牧，他以后想考一个什么样的大学。

    李牧给出的答案是‘清华’，当时他还不知道北大的女生多这件事，只是单纯地因为清华的名字好听才选的。

    老院长听他选了清华，便给他讲了一个故事。

    在中国，很多人都知道清华，但却很少人知道，作为中国最高学府的清华，其实是美国人建立的。清朝末年，“八国联军”侵略中国。清政府被迫签订《辛丑条约》，赔偿白银4.5亿两，史称“庚子赔款”。三年后，美国表示所得赔款太多了，愿意拿出一部分来“退款办学”。

    后经双方多次商谈，终于在五年后确定了退款办学相关事宜。这所学校，就是现在的清华。事出反常必有妖，敌人当然不会那么好心。在参与了筹备清华过程的美国伊利诺伊大学校长詹姆士1906年给美国总统《备忘录》中的一段话，透露出了美国退款办学的真实目的：“我们现在一定能够使用最圆满和巧妙的方式，控制中国的发展——这就是说，使用那从知识上与精神上支配中国领袖的方式。”

    “商业追随精神上的支配，比追随军旗更可靠。”

    这才是美国人真实的目的。

    老院长给李牧讲了这个故事，本意是想培养李牧的爱国情操。没想到意外地改变了他的志愿，李牧当即表示，既然是美国人建立的大学，那他就不考了。作为一个中国人，他一定要爱国，要考一个纯血的中国人建立的大学。

    直到他高考的时候，他才明白，实际的情况不是他放弃了清华，而是他根本就考不上。

    这段回忆，给了李牧灵感。他可以效仿当年的美国人，在大唐办一座学校，把这些邻邦的精英们都吸纳进来。让他们认同大唐的体制，学习大唐的文化，从知识和精神上支配他们，从商业和贸易上限制他们。

    就像后世的美国，虽然没有实际统治全世界，但它的影响力，却遍布世界的每一个角落。它的那些所谓盟友，实际上就是另一种的意义上的殖民地了。