第七十一章：人才培养

己小时候学习的记忆整理出来的，包括了数字的概念、数字符号识别，数字的运算，几何图形识别，测量运算等等，都是基础知识。

    小册子上的知识对韩森没有什么难度，不过这些知识都比较新奇，经过陈升从头的讲解，没用多久韩森都清楚了。

    陈升没想到钟文骏手下还有这样的人才，高兴的道：“钟司长，以后韩先生就划归我管，上午负责教授学生读书，下午到我身边来，帮我处理文案。“

    钟文骏明白，韩森这是被陈升看上了，马上向韩森道贺。

    韩森经过与陈升的交谈，对陈升刮目相看起来，没想到能在这里见到懂得西方知识的人。

    钟文骏走后，陈升亲自领着韩森朝后院改建的小学堂走去。

    “人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

    昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。。。。。。”

    离着还很远就传来了孩子们朗朗的读书声。

    等走入院子里，就看到院子里坐着100来个十岁到十五岁间的半大小子，韩森没想到有这么多人，明显楞了一下。

    看了一会韩森主动问道：“少寨主，那些学生归小生教授。”

    “全都是”陈升指着100来个孩子说道。

    ”这么多人，小生怎么可能教的过来“韩森露出震惊的表情，接着道：”小生能教十几名，顶多20名。“

    ”哈哈。。。先不用急。先生这边请，我带先生看件教书的利器。“陈升一边说，一边当头领路。

    不久两人走入旁边一个小跨院，韩森见到几个木匠正在小院里拼接木板，院墙边立着一个已经拼接好的大木板，木板有一丈半多长，四尺来宽，被漆还是墨什么的涂得漆黑。

    陈升没有说什么，走到黑板前，拿起用石灰石和石膏造的粉笔，亲自示范起来，刷刷的在黑板上写起字，算起算数，画出各种图案。。。

    有些事情就是一层窗户纸，一捅破就没有什么稀奇的了。站在一旁的韩森刚开始还不明白陈升要干什么，随着黑板上数字的出现，图形的变换，突然明白过来。用黑板教学，只要能看清黑板上的字迹，能听到先生的声音，学生就可以学到先生要教的知识，这样可以一次教许多人，不再用手把手的教学。

    想清楚后，韩森激动地上前拿起粉笔，生疏的、歪歪扭扭的在黑板上写起字，画起图形来。。。。

    将韩森安顿好后，陈升才返回前院，一边走一边想：

    小学堂算是起步了，不过这些孩子最少也要三四年后才能出来做事，请人的计划还要抓紧。

    虽然每天晚上的军事会议，锻炼了现有的军官，不过这还不够，需要将好苗子都挑进自己亲卫里，将亲卫办成培养初级军官的军校，再扩军的话就可以将这些亲卫派出去做底层军官，保证军队对自己的忠诚。