会了弟弟文儿。
在雪见的规划里,在这个年代,很多事不能女子去做,但还好自己有一个弟弟,而且有这个机会弟弟给她带着。她就想着要把弟弟培养出来。
小草没那想学字,倒是跟着梁霞学做针线做得有声有色的。但雪见不同意,每天一定要小草跟着学两三个字,这样等到下一次梁声越回来休假的时候发现。家里的孩子都有了改变,都很好学了。
特别是在见到雪见和承文交上来的字的时候,梁声越都很惊讶,有些不相信这是这两个孩子写的。君霖更是把笔墨拿出来。要承文重新写给他看。承文这些天经过姐姐的教导,也不再是那么胆小了。看看小表哥,伸出小短手拿起笔就开始写,那认真的一笔一画的写字的样子真真让几个表哥都惊讶了。
梁声越看看道:
“雪儿,是你教的弟弟?”
雪见点点头。文儿也道:
“小舅舅,姐姐还教我读书了。我会背这个书很多了。”
说了也不等别人问,张口就开始背起来。一背就把一本识字的书的前半部分都给背了出来。背完还得意的给梁声越道:
“小舅舅,我还能全部背着写出来。”
说着就要去写,雪见忙拦下道:
“文儿不用写了。全写在纸上会浪费纸的,要很多纸。你跟舅舅说会写就是了。”
承文这才放下手中的笔。梁声越皱皱眉道:
“说得什么话,会少你们练字的纸吗?家里没有了再买就是。舅舅给买回来。不练你们怎么学字?”
承文诚实的回道:
“姐姐做了个沙盘,我们用的沙盘子写字,可好玩了。”
说着承文就去堂屋的一个角落里拉出一个盒子。看他拉得吃力,君霖也去帮着拉出来。就一个简单不要了的几块木板子拼成的一个盒子,里面装了沙。承文拉到三舅舅面前,擦擦红红的小脸道:
“你看,小舅舅。姐姐说这个写字最好,写了可以擦掉。”
说着拿起沙盘上的一个笔,这笔是被梁声越不要了的旧毛笔。写字时容易分岔的。用来在这里写倒正是好。沙盘上还有一个小木板,只见承文熟练的用小木板把沙盘一刮,那沙子就变得很平整,然后拿起笔就在上面写起来。写得有模有样的。但梁声越怒了。一拍桌子对雪见喝道:
“怎么?我给留下的纸是不够用吗?你这样教弟弟写字?”
不能不怒呀,对他来说,一个读书人,家里在过得去的情况下怎么能选择这样写字?再加上这小侄女和侄儿现在自己家有难,暂时住在这里。他以为是孩子活得过于小心,不开心,所以才这样生活。这让人觉得自己家的孩子都在学堂读书,这对孩子用沙练字一样,这让别人怎么说自己家?